中班教材《钟表店》含深思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让婴幼儿用不一样的造型动作表现钟表，用不一样的优美动作表现钟表跳的舞蹈，引导“钟表”用表情动作表达对小学徒感谢，乐于与朋友交往的愉悦心情，初步熟知乐曲的旋律。通过钟表造型和小学徒劳动、休息的情节，初步感受A B A c A的结构特征，知道A段跳动，B段欢快和C段的柔和的性质与钟摆一下一下根据均匀步伐摆动的特征，快来看看婴幼儿园中班《钟表店》含深思教材吧。
活动目的
1、引导钟表用表情动作表达对小学徒感谢，乐于与朋友交往的愉悦心情。
2、引导婴幼儿用不一样的造型动作表现钟表，用不一样的优美动作表现钟表跳的舞蹈。
3、初步熟知乐曲的旋律。通过钟表造型和小学徒劳动、休息的情节，初步感受A B A c A的结构特征，知道A段跳动，B段欢快和C段的柔和的性质与钟摆一下一下根据均匀步伐摆动的特征。
4、借用图谱记忆歌词、学习歌曲。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动筹备
参观过钟表店。
听过钟表店的故事，并玩过有关游戏。
活动过程
1、通过谈话，帮助婴幼儿回忆听过的有关故事和玩过的游戏。
2、听音乐，重点帮助婴幼儿分辨小学徒劳动和休息的音乐，初步知道乐曲的结构，感受B段的欢快和C段的柔和。
3、分段赏析音乐。听听做做，进一步熟知乐曲的旋律。
4、分解训练。听琴训练有关动作，以帮助婴幼儿进一步熟知音乐。
（1）引导婴幼儿创编各种钟表的形象，如鸡钟、猫头鹰钟、鱼钟等。需要婴幼儿可以跟随A段音乐的步伐，一拍一拍地表现出钟摆走动时活泼、调皮的样子。
（2）引导婴幼儿做出小学徒打扫卫生时的各种不一样的劳动动作，能尽力按步伐一下一下地做，并能表现出小学徒劳动时轻松、开心的心情。
（3）在训练为钟表上发条的动作时，需要婴幼儿注意做到一个乐句为一座钟上发条。
（4）引导婴幼儿想出各种休息的动作，并能随c段音乐，表演安详、悠闲的舞蹈。
5、完整地跟随音乐做游戏
（1）教师饰演小学徒参与游戏，全体婴幼儿饰演钟表。
（2）婴幼儿轮流饰演小学徒和钟表，听音乐完整地做游戏。
活动深思：
本课整体上的成效还是很好，孩子们在学习音乐的过程中享受音乐，课堂教学目的基本达成，不足的地方是有些个别的学生有时做一些课堂小动作，影响教学，第二是学生的主动性有的欠缺应该设计一些合作交流的环节。教师要认真深思，从教学环节设计入手，争取降低走神的学生充分调动每一个孩子学习音乐的积极性。
小百科：钟表是一种计时的装置，也是计量和指示时间的精密仪器。 钟表一般是以内机的大小来不同的。按国际惯例，机心直径超越80毫米、厚度超越30毫米的为钟；直径37～50毫米、厚度4～6毫米者，称为怀表；直径37毫米以下为手表；直径不大于20毫米或机心面积不大于314平方毫米的，称为女表。手表是人类所创造的最小、最坚固、最精密的机械之一。
